• 2019-11-15 14:28:56
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    欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/教学设计栏目  ,本文为大家带来《小学语文教师的工作内容》  ,希望能帮助到你  。

    篇一:小学语文教师的工作内容
    语文教师工作职责

    语文教师工作职责

    一、 认真备好每篇课文  。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义;又要备教学目的、讲授方法 。对每篇课文的讲授做到目的明确  ,内容实在 ,讲法科学  。

    二、 坚持文道统一  。讲课要充分挖掘教材的思想内容 ,努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱真善美等方面的教育  ,培养学生良好的道德情操  。

    三、 切实抓好基础知识  。充分体现语文学科的工具性  ,注意字、词、句、篇等基础知识的教学 。要熟悉教学大钢对学生在各阶段、各学年的要求  ,落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识  。

    四、 大力培养学生的能力  。要贯彻启发原则  ,努力培养学生听、说、读、写的能力  ,努力培养学生抽象思维和形象思维的能力  。

    五、 努力搞好作文教学  。作文教学要做到系列化、科学化  。各阶段、各学年作文训练的重点明确  ,训练的量要适当  ,训练的形式要多样  ,要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环  。在布置和评讲作文前要集体备课  。

    六、 积极开展课外活动  。课外活动要经常化、科学化 。各年级课外活动小组活动的重点突出  ,活动的内容要切合学生的实际  。语文知识讲座既生动又实在  。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生语文视野、提高学生语文能力的目的  。

    篇二:小学语文教师的工作内容
    小学语文教师个人工作计划

    2014-2015学年度第二学期个人工作计划

    李山山

    新的学期  ,新的开始  。为了使本学期工作更有成效  ,结合自身实际情况 ,特制定以下工作计划 。

    一、加强学习  ,专业提升  。

    1、学习交流 ,提高师德修养  ,本学期  ,我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料 ,认真学习体会他人优秀的教育经验  ,在名师的引领下  ,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵 。

    2、自主学习  ,开阔视野  。积极参加学校组织的各项培训、学习  ,并记录学习笔记 。课余时间多阅读些教育教学刊物 ,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落 。积极参加学校组织的教育教研活动  。精心准备研讨课  ,认真听评他人讲课 ,及时写出评课报告  。

    3、专业发展 ,提高自我  。在网络上建立自己的博客  ,虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法  ,并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法  ,与同行交流  ,借以促进提高  。

    二、教学工作

    教学工作是学校各项工作的中心 ,也是检验一个教师工作成败的关键  。教学就是教与学  ,两者是相互联系  ,不可分割的 ,有教者就必然有学者 。我将做好从以下几方面  。

    1、备课  。教学中  ,备课是一个必不可少  ,十分重要的环节  ,备学生  ,又要备教法 。课前专心研究书本  ,教材  ,想方设法令课堂生动 ,学生易接受  。备课充分 ,能调动学生的积极性  ,上课效果就好  。

    2、上课注重课堂教学效果  。针对学生特点  ,坚持学生为主体  ,教师为主导、教学为主线 ,注重讲练结合  。在教学中注意抓住重点  , 突破难点  。教师要有驾驭课堂的能力 ,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。

    3、作业  。重视对学生识字和写字的指导和训练  。在作业批改上  ,认真及时  ,力求做到全批全改  ,重在订正  ,及时了解学生的学习情况  ,以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价  。

    4、辅导 。因为语文的特殊情况 ,学生在不断学习中  ,会出现好差分化现象  ,差生面扩大  ,会严重影响班内的学习风气  。因此  ,绝对不能忽视  。为此  ,对这部分同学进行有计划的辅导  。

    5、建立家校联系  ,通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式 ,积极与家长取得联系  ,得到家长的积极配合  ,形成合力 ,共同管理好学生  。

    三、教育工作 。

    作为班主任  ,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生 ,对学生起着言传身教的作用 。所以在工作中我一直遵循"严要求 ,高标准"的指导方针  。

    1、思想教育常抓不懈:利用班会  ,对会等进行思想品德教育  ,增强学生的

    卫生、纪律、安全意识  ,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等 。

    2、经常与任课教师取得联系  ,了解学生的学习情况 ,协同对学生进行学习目的教育  ,激发学习兴趣  ,培养刻苦学习的意志  ,教会学习方法  ,学好各门功课  ,并掌握学生的课业负担量  。

    3、关心学生身体健康  ,注意保护视力  ,指导开展丰富多彩的班级活动  ,积极参加学校组织的各项活动 ,搞好班级的经常性管理工作  ,对学生进行常规训练 ,培养学生养成良好的学习、生活习惯  。【小学语文教师的工作内容】

    4、经常与家长保持联系 ,进行家访  ,互通情况 ,取得家长的支持和配合  ,指导家长正确教育子女等 。

    教学工作中  ,最重要的不是计划  ,而是怎样贯彻和实行自己的计划  ,而这份计划同时又是我的工作目标  。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难  ,但是我一定要严格要求自己  ,不断学习、完善和改进自己的工作  ,做到无愧于心  ,无愧于教师这一神圣的职业 !

    篇三:小学语文教师的工作内容
    2015小学语文教师个人工作总结

    第1篇:小学五年级语文老师个人工作总结

    时光荏苒  ,岁月如梭  。一学期的工作又要结束了  ,在假期即将来临之际 ,回顾一下本学期的工作  ,以便在以后的工作中再接再厉  。

    本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作  ,担任五年级的班主任工作  ,同时负责农村远程教育工程工作  。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求  ,本学期我做了如下工作:

    一、教学工作

    教师的首要任务是教书  ,要备好课  ,上好课  ,做好作业批改等工作 。因此  ,拿到教材后  ,我认真研读教学参考  ,利用晚上时间  ,把教材中配有的光盘认真学习 ,做好笔记 ,使自己能够很好地把握方向  ,把握教材的重难点  ,以及教学策略  。在读了《名师备课经验》之后  ,我深深地体会到:要想把课备好上好  ,教师首先要自己把教材读明白  ,掌握教材的编写主旨 ,然后再认真阅读教学参考  ,寻找切实可行的教学策略 。本学期 ,每备一节课  ,我都按照这种方法  ,实践发现:这种备课方式能够使自己更好地把握教材  ,一段时间自我锻炼之后  ,我的备课能力有所提高  ,有时自己的想法与教参不尽相同 ,这种备课方式让我受益匪浅 。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后 ,我更加坚信这种备课方式的益处 ,而且要做好单元备课 ,这样在教学中就不会手忙脚乱  。

    课堂上  ,我认真上课  。记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻教师怎样自我提高 ,你要把每堂课都当成公开课 ,这样严格要求自己  ,然后再不断反思、总结、提升 ,你就会进步得更快  。我把李校长的话铭记于心  ,每堂课都像公开课一样来上  ,课后及时反思  ,有时得心应手 ,有时却不尽如意  ,渐渐地我发现:我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解) ,致使有的学生有机可乘  。在以后的工作中 ,我要改改自己的教学策略  ,让会的同学帮助不太明白的同学  ,这样他们就有活可干了 。

    课后我及时批改反馈  。当学生第一次口算测试结束时 ,我意识到问题的严重性:全班所有同学口算都为d  。我让学生各自买来口算练习本 ,每天早晨利用5分钟时间集中练习  ,然后批改  ,接着查看错题的原因  。如果不是计算方法的问题  ,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题  ,我就把他们集中起来再讲  ,直到他们知道该怎样算了 ,再自行修改  。功夫不负有心人 。一学期的练习  ,期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等  。但还有6名同学是d等  ,需要再接再厉  。

    本学期在语文教学上  ,我继续进行语文的实践性探索  。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂 ,体验到其中的情趣  。学了人物描写一组之后  ,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等  ,这调动了学生学语文的兴趣 ,激发孩子要多读书  。

    在教学策略方面  ,我借助名家备课方案学到了许多策略 ,他们在上课方面各有千秋  ,各有各自的优势  ,开始每堂课我都采用  ,慢慢地 ,我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子  ,学生也很不适应  ,于是 ,我集中进行“由课题入手 ,让学生提出问题  ,然后带着问题学习课文”的方式研究  ,学生学得非常顺利  ,我也得心应手 。如在学习《草船借剑》一课时  ,我问学生:读了课题 ,你想知道什么  ?学生回答:问什么要借剑 ?怎样借剑 ?最后结果如何 ?然后学生带着问题读课文 ,内容就很容易疏理了  。

    二、班主任工作

    1、爱学生  。

    作为一名班主任 ,首先要爱学生 。“没有爱  ,就没有教育  。”在我们班体现得淋漓尽致  。我们班的xxx没有母亲 ,父亲精神失常  ,唯一照顾他的爷爷今年也去世了  。孩子衣服脏了  ,我看在眼里 ,记在心上  。趁中午休息时  ,我带他到河边教他洗衣服 。开始  ,他一点也不会  ,渐渐地  ,他有点会了  ,一点点熟练了 ,看着他把衣服洗干净时的喜悦  ,我的心中也非常高兴  。xx母亲照顾姐姐  ,父亲一大早就出去干活  ,孩子有时饿着肚子来上学 ,到第三节课的时候 ,肚子就更饿了 ,根本没有心事上课  。我知道后  ,到第三节课的时候  ,就把买来的小饼、肠给他吃 。当他有困难时  ,首先也会想到我  。头发被别人染黄了  ,他找我帮忙 ,把头发重新染黑  。我想这就是我付出的“爱”得到了成效  。……爱在我们班级时时处处得到体现  。

    2、搞好班集体建设

    一个良好的班集体是取得良好成绩的关键  ,因此 ,我很注重班集体的建设  。在班级建设中 ,我也付出了不少心血 ,同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助 ,在这里表示我最衷心的感谢  。当发现地面不干净时  ,眼保健操过后  ,我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做 ,而乱讲话时  ,我让课代表组织学生背单词  ,背积累  ,背数学定义等 ,孩子们就有事可做 ,逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台 ,每天的晨会时间我让给孩子们  ,每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听  ,既锻炼了讲者的口语表达能力  ,又培养了听者的倾听能力  。本学期课堂上  ,我尤其注重孩子的倾听能力的培养  ,具体不再多说  。

    为了调动学生的积极性 ,我开展丰富多彩的班级活动 。开学初  ,我让每个孩子写一写自己新学期的打算  ,然后在班级中交流  ,让他们有明确的奋斗目标;学期中  ,我组织学生进行讲故事比赛 ,激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目  ,当一个阶段结束以后  ,我评选出各种小能手  ,然后让他们把自己的名字写在相应的位置  ,孩子们多么自豪  。义务劳动结束时 ,我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有) ,让他们体验到只有付出 ,才能有收获;每项活动结束时  ,我都给参加的同学奖品 ,让他们体验到更多的欢乐  。

    3、家校联系  ,搞好班主任工作

    本学期我召开了两次家长会 ,学校组织的心理健康咨询讲座 ,我给十名家长发去邀请函  ,以表示我的诚意 。当学生出问题时  ,我及时与家长沟通  ,以取得家长的大力支持  。家长也主动与我建立联系  ,有助于我搞好班主任工作  。

    三、远程教育工作

    本学期 ,我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作  ,最主要的是做好使用工作  ,不定期的组织学生观看教育素材的影片  ,开阔了孩子的眼界  ,增长了知识  。

    四、其他工作

    学校组织大清扫  ,我们班负责三楼一个楼层  ,外加男女生厕所及厕所外的草  ,我们都认真完成  ,从未有任何怨言 。

    及时参加学校组织的教科研工作  ,认真做好笔记  ,做好反思 。参加学校组织的精品课展示活动  ,积极参与学生行为习惯养成培养的研究  ,我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表  ,这离不开于校长等人的指导  。

    总之 ,忙忙碌碌一学期 ,我在工作中取得了一点点成绩 ,可还有很多不足之处  ,如个人的业务能力有待提高  ,学生的学习成绩需要提高  ,班集体建设还需完善  。

    为了改善以上的不足  ,下学期我要从以下几个方面努力:

    1、多看书  ,多练字  ,多向有经验的人学习 ,提高自身素质  。

    2、多研究研究学生情况  ,调动多方面因素  ,讲求工作艺术  ,使班主任工作趋于艺术化  。

    XX年、7、18

    第2篇:小学一年级语文教师教学工作个人总结

    本学期我担任了小学一年级的教学工作  ,已有18年没有教小学一年级了  ,因今年我校教师减员  ,这届入学儿童中有几个素质较差的学生  ,因为难以提高教学质量等诸多原因 ,教师们都不敢接受这个班 ,我自这班的语文教学任务承担下来 ,作为我的“试验田”进行细心耕耘  ,下面做一个总结:

    一、运用新课标理念

    在教学中  ,认真学习《小学语文新课标》理念  ,根据新课标精神和学生的年龄特点  ,认真制定“语文教学计划” ,做到教学有目标 ,有方法  ,有反思 。通过学习和实际教学 ,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性 ,对于外界事物  ,侧重于主观认识  。为此  ,在教学中  ,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学  ,让学生能迅速接受知识 。把孩子当成朋友  ,当成相互学习的伙伴儿  ,让孩子们感受到老师的亲切和关怀 ,知道老师就是他们赖以信任的朋友  。

    二、习惯养成重于一切

    一年级的学生可塑性强 ,有人说他们是“一张白纸” ,看教师怎样在这张白纸上落墨 。因此  ,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务  。1、课前准备 ,要求学生上课前 ,要把上课的书、本、文具准备好 ,不要上课了再手忙脚乱的掏书包  。课前  ,还要把铅笔削好  ,把铅笔屑扔到垃圾桶里  ,养成有备无患  ,讲究卫生的好习惯 。2、上课起立时 ,要整齐站好 ,一切服从指挥  ,落座时  ,要全心身地投入到学习中去 ,不要左顾右盼、交头接耳说话  ,培养学生遵守纪律的习惯  。3、做到“三个一” ,胸离座一拳  ,眼离书一尺  ,笔尖离手指一寸  。养成良好的读书、写字习惯  。4、回答问题时  ,要大胆发言 。声音要洪亮  ,要用普通话  ,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚  。别人回答问题时  ,要注意听  ,当别人回答完毕时  ,可以补充自己的观点  ,不能打断别人的发言  ,更不能三心二意 ,好像与自己没有关系似的  。5、老师讲课时  ,注意听讲 ,记住老师讲的知识和有关的学习方法  ,要能提出自己的不同见解  ,但要举手  ,获得老师的同意后 ,才能发言 。6、认真完成老师布置的作业 ,书写要认真规范  ,不敷衍老师 。7、课前要养成预习的习惯 ,老师要提前做好“预习提示” 。8、每学完一课 ,要做好复习  ,有疑必问  ,要达到全知全解 ,不能留下不懂得问题 。

    上面的要求看起来  ,对学生有点苛刻  ,过于严肃 ,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的  。但我自己也注意要多接触学生  ,做他们的朋友 ,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处 。还感受到老师和蔼可亲  ,易于接近  。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实 ,玩就玩个痛快 !”  。

    三、教给学生学习方法

    现在的一年级学生 ,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多 ,教师应适时的教给学生学习的方法  ,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平  。一年级的主要任务就是学会拼音和识字  。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音  ,如:l像什么  ?n想什么  ?在识字时  ,运用古代的造字法帮助学生识字  。提前教会学生查字典  ,运用字典学习拼音、字词 。

    学完拼音后  ,让学生用写日记的方式学习写作  ,想什么写什么 ?拼音、汉字都可以  。一学期末 ,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了  !

    四、培养学生相互学习的习惯【小学语文教师的工作内容】

    在日常教学中 ,把学生分成了若干个学习小组 ,一般前后桌  。让他们相互学习、相互讨论、取长补短 ,轮流做组长 ,充分发挥每个小组成员的作用  。另外 ,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”  ,让他们发挥学习好的带头作用  ,随时监督、帮助他带的学生学习  ,效果很好  。

    通过一学期的教学 ,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法  ,期末语文综合考试  ,学生的成绩达到了计划的目标 。下学期继续探索、实验  ,总结出适合自己特点的教学方法来 。

    第3篇:小学语文老师与班主任个人工作总结

    一个学期的工作已经结束  ,下面对该学期的工作作总结 。

    一、思想认识  。

    在这一个学期里  ,我在思想上严于律己  ,热爱党的教育事业 。一学期来  ,我还积极参加各类政治业务学习  ,努力提高自己的政治水平和业务水平  。服从学校的工作安排 ,配合领导和老师们做好校内外的各项工作 。

    二、教学工作  。

    在教学工作方面 ,整学期的教学任务都非常重  。但不管怎样 ,为了把自己的教学水平提高  ,我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍  。还争取机会多出外听课  ,从中学习别人的长处 ,领悟其中的教学艺术  。平时还虚心请教有经验的老师  。每上的一节课  ,我都做好充分的准备 ,我的信念是——决不打没有准备的仗  。在备课过程中认真分析教材  ,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案  。

    因为已经接手第二学期  ,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚  ,并且教材经过上学期的摸索  ,对教材比较熟悉  ,所以工作起来还算是非常的顺利  。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏  ,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生  。对于后进生  ,我总是给予特殊的照顾  ,首先是课堂上多提问  ,多巡视  ,多辅导  。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬  ,课后多找他们谈心、交朋友  ,使他们懂得老师没有把他们“看扁”  ,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣  。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师 ,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃  ,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师  ,他们说:“老师都那么有信心他们会学好  ,我们同样有信心 。”“我相信在我的辅导下 ,他一定有很大的进步  。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好  。”于是  ,我让他们组成“一帮一”小组  ,并给他们开会 ,提出“老师”必须履行的职责 ,主要就是检查“学生”的作业  ,辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能 。给后进生根据各自的情况定出目标 ,让他们双方都朝着那个目标前进  。“老师”们确实是非常尽责  ,而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点 ,学起来也非常起劲  。两个班所定的9对“一帮一”小组  ,“学生”们全班都有进步 ,有的进步非常快 。

    这学期我还承担了语文优质课比赛的任务  。从接到任务的时候开始 ,我就感到压力是非常重  。首先这次优质课是语文开放式的课  ,是一种新的尝试性的教学模式  。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩 ,要考的还是教师本身的素质 。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖  ,并代表镇到区参赛  。面对这样的压力  ,我和语文科组的老师没有气馁 ,都想把这次课取得最好的成绩  。我从学习理论知识开始  ,翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料  。语文科组的老师及校长都非常重视这节课  ,给予我莫大的帮助  ,一起定内容  ,一起出谋献策想教案、课件的设计  ,共修改教案、课件、试教十多次  。有时候还得全科组加班加点  。像×老师帮我把课件做好 ,领导主动帮我提建议  ,其它老师帮我做教具、录音等等  。令我感觉到不是我一个人上公开课  ,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上  。而在全体的努力下 ,这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想  。

    三、领班工作  。

    在班主任工作方面  ,我非常重视学生的思想教育工作  。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育 。使学生能养成良好的班风、学风 。班干部是老师的左右手  ,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容  。我培养了两位得力的班长  。这些班干部能把班的学习和纪律管好  ,为我减轻负担  。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标  ,各施其责 。还常给班干定时开会  ,了解他们工作的情况 ,鼓励他们大胆开展工作  。使班干能在同学中树立起威信  ,成为同学学习的榜样 。在他们的努力下 ,班务工作能正常开展  ,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号  。这个班本学期的插班生很多  ,有×个  ,加上原来的一共有××个 ,全是男生  ,并且来自不同的省份 ,语言的沟通和学习习惯的参差是最令我头疼的  。他们连上课的基本要求都没养成  ,并且有几个象×××、×××等是最调皮的  。特别是×××  ,这个小孩特别好奇、好动  。上学期天天都要跟同学打上几场架  ,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作 ,慢慢把他转化 ,今个学期打架违纪的现象大大减少了 ,上课能遵守纪律  ,并且非常积极回答问题  ,学习成绩也优秀  。但还是不时出现一些消极的思想  。为了把班的常规工作搞好  ,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校  ,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况  ,对学生进行晨会教育(

    这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作  。这一学期  ,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系  ,了解学生在家的学习与生活情况  ,也向家长汇报其子女在校的情况 ,争取与家长的教育思想达成一致  。当家长对我的工作提出意 。

    第4篇:小学四年级语文教师年度个人工作总结

    自己到新景小学工作已经一年了  。在这一年中  ,我与学校同呼吸 ,共命运 ,积极为创建优秀年级组出谋划策  ,为新景贡献着自己的一份力量 。借着学年总结的机会 ,梳理自己的工作思路  ,为今后的更好工作打好基础  。

    我在XX年9月调入新景小学  ,自己深知脱离一线工作时间长  ,为了尽快合拍  ,首先利用假期时间  ,重温大纲  ,熟悉教材  ,思考重难点  ,通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作 ,自己利用暑假时间  ,走访了班中小干部的家庭  ,了解孩子的家庭与班级一些基本情况  。专心教学研究和班级管理  ,注重培养孩子的良好习惯  。虚心请教同组老师  ,在工作中高标准、严要求  ,时刻注意自己的党员形象  ,努力实践着自己的理想  。

    在教育管理上 ,我主要突出了二项工作:

    1、梳理与确立班级管理目标:上学期  ,为落实“心系奥运  ,做文明学生”的主题教育  ,在观察、分析学生情况后  ,确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风  。在上学期  ,我以规范书写为途径  ,逐步落实静心学习的目标 ,努力培养学生的日常规范 。本学期结合“爱”的主题教育 ,推出了“爱是能力需要锻炼  ,爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动  。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中  ,以活动推进班风的形成  。

    2、积极参加活动  ,培养孩子的责任感 。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会  ,为此自己检索材料  ,组织背诵、安排人员  ,反复排练 ,与孩子们忙在其中  ,乐在其中  。接着  ,又接风造势在学校升旗仪式上  ,充分展示我们的风采  。在活动中 ,我不但鼓励孩子们积极参加 ,体验成功  ,分享快乐;还发掘出小干部的苗子  ,精心选拔了热心服务的班队干部  。

    教学工作:

    1、教学质量的关键在课堂  ,为此  ,自己精心备课 ,努力做到一课一得  ,学有所获 。为了落实阅读训练 ,自己精心设计课堂提问  ,从精简问题入手 ,努力落实学生主体地位  ,提出了语文课上“答案不唯一 ,交流更重要” 。强化阅读训练 ,在阅读和选读课文上做文章  ,加强阅读训练  ,强化学生的能力  。在做好学困生辅导的基础上  ,努力培养本班的尖子生 ,提高思维与表达能力的训练  。

    2、加强研究:本学期 ,我牵头四年级语文教研活动 ,在充分发挥组员的作用基础上  ,自己分别就单元备课  ,重点课文分析  ,做课反思等作了主题交流  。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课  。自己在研究教材的基础上  ,充分发挥计算机优势 ,制作课件  ,交流共享 ,不断丰富教学内容  ,提高阅读时效性 。我们共同挖掘教材训练点与拓展点  ,不断提高语文教学的实效性 。

    3、搭建信息平台  。除了记事本、成绩单、短信与电话之外 ,我利用业余期间  ,在新浪博客上  ,申请了个人空间  ,xj_whb 。正像我在博客上的留言一样:努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地  ,目前已有1800人次点击率 。

    在本学年中  ,我先后承担了组内研究课4节  ,校级研究课3节  ,区研究课1节 ,国家级研究课1节 。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖  。

    其他工作:

    学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会  ,自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会  。通过学习 ,自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解 。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动  。

    通过一学年的工作与交往 ,自己深切意识到在一个群体中  ,每个人都很重要  ,如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来 ,那么集体的力量更加强大  。我很庆幸 ,我们四年级组正是这样一只优秀团队  ,在这里 ,我工作并快乐着 。今后  ,我将继续努力 ,努力走好自己的教师之路  。

    第5篇:小学语文教师工作总结

    一转眼  ,一个学期又快过去了 。在这个学年中  ,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作  ,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况  。

    一、端正思想  ,教书育人 ,为人师表  。

    作为一位教师我很清楚 ,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等  。所以  ,我先从自己的思想入手 。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训 ,对新教材、新大纲有了一个全新的了解  。可能有的人会以为短短的几天学习  ,学不了什么  ,但是我想只要你认真的去学的话  ,能学到不少的东西  。

    同时  ,我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座  ,确立"教育实现的主体是学生"的教育思想 。

    二、不断研究新大纲  ,新教材  。

    对于教学  ,我是一个新手;对于新大纲、新教材  ,我更是一个新手  。俗话说:知己知彼百战不殆  。为此  ,为了更好的了解新教材  ,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的  ,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊  ,通过各种途径去研究新大纲  。

    在每一个学期初  ,我就开始去翻阅新教材  ,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点  ,做到了解并熟悉教材  。

    三、支持并积极进行课堂改革  。

    当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候  ,我正好是教龄满一年  。作为一个新的教师  ,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革  。

    因为对于我们这些刚从学校走出来  ,踏上讲台的教师来说  ,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受  ,因为我们受传统的教学方法的影响较小  ,教学模式尚未定下来  。

    因此  ,在平时的教学当中  ,我都是注意不断探索各种新的 ,好的教学方法 ,尝试用多种有效的教学手段进行教学  。

    四、在教学中发挥坚持以学生为主体  。

    学生是教学的对象  ,也是教学的主体  。教师只是教学的引路人  。在教学中  ,学生是主体 ,教师是主导 。俗话说的好  ,授之以鱼不如授之以渔  。意思是送给人家鱼来填饱肚子  ,不如教他们捕鱼的方法  。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的  。

    所以  ,在平时  ,我都是先让学生去预习  ,试着去做新的内容  ,当他们出现问题和遇到困难时  ,及时给予他们正确的指导 。让学生遇到困难时  ,先产生一种求知欲 ,再适时也告诉他们方法  ,这样  ,学生对于该知识点就会有更深的印象  ,有利于知识的掌握 。

    对于那些想偷懒、不做作业的学生 ,我经常对他们说:抄答案是没有用的 ,书本上的答案老师都知道  ,但如果老师只告诉你答案  ,而你没掌握其方法  ,以后出现同一问题你又不会做了  。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服  ,如果你没有弄清楚穿衣服时  ,是先套上头  ,还是先扣纽扣 ,明天你一样不会穿衣服 。使学生明白掌握学习方法的重要性  。

    五、在教学中对学生进行德育渗透 。

    同时  ,因为我还兼任班主任工作 。所以  ,对学生的德育教育也是我的主要工作之一  。平时  ,我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外 ,在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透  。

    教师和工人的工作性质不一样  ,工作成果也不一样  。工人如果不认真生产 ,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品  ,而教师如果不小心的话 ,培养出的学生不只可能是成绩不好差生  ,还有可能是为害社会、为害人民的社会败类  。所以 ,在教学中我很注意对学生进行德育渗透  。

    比如:当讲到<<青蛙吃害虫>>一课时  ,我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思  ,当学生明白害虫对人类有害以后我就反问:既然"害虫"对人类有害 ,那该不该被消灭 ?得到学生的肯定回答后 ,我又反问  ,那青蛙帮我们人类消灭害虫  ,你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的 ?等等  。从而 ,教育学生要保护益虫 。

    第6篇:小学语文教师个人工作总结

    2015学年下学期 ,本人坚持认真备课、上课、听课、评课  ,及时批改作业、讲评作业  ,做好课后辅导工作  ,广泛涉猎各种知识 ,形成比较完整的知识体系 ,严格要求学生  ,尊重学生  ,发扬教学民主  ,使学生学有所得  ,不断提高  ,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟  ,并顺利完成教育教学任务  。下面是本人的教学经验及教训  。

    1、要提高教学质量  ,关键是上好课 。为了上好课 ,我做了下面的工作:

    ⑴课前准备:备好课  。

    ①认真钻研教材 ,对教材的基本思想、基本概念 ,每句话、每个字都弄清楚  ,了解教材的结构  ,重点与难点  ,掌握知识的逻辑  ,能运用自如  ,知道应补充哪些资料 ,怎样才能教好 。

    ②了解学生原有的知识技能的质量 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯  ,学习新知识可能会有哪些困难  ,采取相应的预防措施  。

    ③考虑教法  ,解决如何把已掌握的教材传授给学生 ,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动  。

    ⑵课堂上的情况  。

    组织好课堂教学  ,关注全体学生  ,注意信息反馈 ,调动学生的有意注意 ,使其保持相对稳定性  ,同时 ,想方设法创设教学情景 ,激发学生的兴趣和情感 ,使他们产生愉悦的心境  ,创造良好的课堂气氛  ,课堂语言简洁明了  ,克服了以前重复的毛病  ,课堂提问面向全体学生  ,注意引发学生学数学的兴趣  ,课堂上讲练结合  ,布置好家庭作业 ,作业少而精  ,减轻学生的负担 。

    2、要提高教学质量  ,还要做好课后辅导工作  ,初一的学生爱动、好玩  ,缺乏自控能力  ,常在学习上不能按时完成作业 ,有的学生抄袭作业  ,针对这种问题 ,就要抓好学生的思想教育 ,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作  ,尤其在后进生的转化上  ,对后进生努力做到从友善开始 ,比如  ,握握他的手 ,摸摸他的头等  。从赞美着手  ,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重  ,所以  ,和差生交谈时  ,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重  ,还有在批评学生之前 ,先谈谈自己工作的不足  。

    3、积极参与多媒体教学设计交流 ,观摩优秀课件及教案  ,虚心向同行学习教学方法  ,博采众长  ,提高教学水平  。现在我利用业余时间学习  ,不但提高了自己相关的业务技能 ,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务  。

    4、认真学习新课标要求 ,勇于从事语文教学的新尝试 ,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》  ,借以带动现代语文教学工作的创新  。

    5、“金无足赤 ,人无完人”  ,在教学工作中难免有缺陷  ,例如:授课时重点突出不够明确  ,平时对于学生整体照顾不够等  。现在  ,我也正在不断改正中  。【小学语文教师的工作内容】

    总之 ,在本学期的各科教学工作中  ,我都力争严格要求自己  ,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法  ,并能做到为人师表  ,语言健康得体  ,举止文明礼貌 ,以身作则 ,注重身教  。在今后的教学工作中  ,我仍将一如既往的要求自己  ,努力工作 ,发扬优点 ,改正缺点  ,开拓前进  ,为母校的建设与发展奉献自己的力量 !

    篇四:小学语文教师的工作内容
    2016小学语文教师个人教学工作计划

    范文一:小学语文教师个人教学工作计划

    一、指导思想:

    以第三次全国教育工作会议精神 ,加强现代教育理论的学习  ,提高自身的素质  ,转变教育观念  ,以教育科研为先导  ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点  ,深化课堂教学改革  ,推动实验教材的实施 ,大力推进素质教育 。

    二、教材分析:

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系  ,倡导自主、合作、探究的学习方式 ,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力  ,培养创新精神  ,促进学生的全面发展  。全册课文共三十四篇 ,设计了八个专题 ,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地 。语文园地包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台  。八组课文之后 ,安排了六篇选读课文  ,供学生课外阅读  。

    三、新课程理念:

    九年义务教育小学语文课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养  。面向全体学生;为学生的终身发展打下基础;全面提高 ,语文素养(知识与技能 ,过程与方法 ,情感、态度与价值观  ,三个维度目标的综合)  。(二)正确把握语文教育的特点  。丰富的人文内涵 ,熏陶感染作用  ,学生的独特体验;实践性 ,以实践能力为培养目标 ,以语文实践为培养途径;母语教育  ,学习资源 ,实践机会  ,感性把握能力;汉语言文字特点对语文教育的影响  ,起始阶段的教育过程和方法 ,语感  ,整体把握  。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式  。注意学生身心发展的特点 ,儿童学习语文特点  ,个体差异与学习需求;激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神;培养学生的合作意识和团队精神;鼓励想象、质疑、发现、创新 。(四)努力建设开放而有活力的语文课程 。综合:沟通学科间的联系、语文与生活的联系;实践:积极开发和利用课程资源 ,课内外学用结合;创新:吸收新思路新观念 ,运用新技术新方法;适应:满足不同地区、不同学校和不同学生的需求;

    四、学生情况分析:

    二年级十二班共有学生69人  ,经过一年级的努力  ,学生取得了一些进步  ,如学习习惯、学习品质等方面 。但二年级学生学习成绩两极分化严重  ,后进生面大  ,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷  。另外  ,部分学生的学习习惯、学习态度差 ,势必会影响整体水平的发挥 ,所以  ,尽可能转化后进  ,提高先进  ,发展后进是本学期重点  。

    五、辅导安排:

    本学期我将对学生进行以下几个方面的辅导:

    1、学习计划的辅导 。2、预习方法的辅导  。3、听课方法的辅导  。4、复习方法的辅导 。5、写作业方法的辅导  。

    六、本学期教学工作的目的要求:

    教学内容方面:

    1、复习巩固汉语拼音  ,能借助汉语拼音识字、正音  。

    2、认识450个汉字  ,会写350个生字  。认识的字能读准字音  ,结合词句了解意思  ,不作字形分析  ,不要求书写  。要求会写的字能读准字音 ,认清字形 ,理解意思  ,正确书写  ,练习在口头和书面表达中运用  。有主动识字的愿望  ,在生活中自主识字  。养成学生良好的写字习惯  ,书写规范、端正、整洁  。

    3、会使用音序查字法  ,学习用部首查字法查字典 ,培养独立识字的能力  。

    4、喜欢阅读  ,对阅读有兴趣 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文  。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段  。

    5、能联系上下文和生活实际  ,了解课文中词句的意思  ,在阅读中主动积累词语  。

    6、能阅读浅显的课外读物  ,能与他人交流自己的感受和想法 。养成爱护图书的习惯  。

    7、认识课文中出现的常用标点符号 。学习使用句号、问号和叹号 。

    8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识  ,能认真听别人讲话  ,听懂主要内容  ,能主动与别人交谈  ,讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方  ,有礼貌  。

    9、对写话有兴趣  ,能把看到的、想到的写下来  。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语  。了解日记的格式 ,学习写日记  。

    学习习惯方面:

    培养良好的书写习惯和学习兴趣 ,培养认真的学习态度  。

    七、教材的重点和难点分析:

    本册教材从内容上看  ,主要任务是识字、写字和课文的朗读 。从学生的长远发展来看  ,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点  。难点是识字、写字和课文的朗读  。

    八、质量目标:

    本学期将合格率达到100%优秀率达到98%

    九、教学措施:

    1、加强业务、理论学习 ,提高自身素质、授课能力  。

    2、加强直观教学  ,充分利用教具、学具  ,增强学生操作、观察  ,调动多种感官进行学习  。

    3、加强多媒体教学  ,培养学生的学习兴趣 。

    4、加强学生学习习惯的培养  ,主要培养学生的书写  ,认真看书的习惯  。同时注意学习态度的培养  。

    5、加强与生活实际联系 ,寻取生活的资源进行教学  ,使学习更贴近学生的生活实际  。

    范文二:小学语文教师教学工作计划

    我是一名小学语文教师  ,从踏上教师岗位的那一天开始 ,就一直工作在教育教学的第一线  ,参加工作已快二十年了  ,我立足本职工作  ,教书育人  ,为人师表  ,做到敬业爱业 ,积极参与教研教改  ,改革课堂教学  ,关心爱护每一位学生 ,用自己的良好言行潜移默化的影响学生  ,努力成为学生成长的引导者  。

    一、个人分析:

    1、优势:

    (1)善于捕捉课堂小学学生的变化  ,培养学生的探究能力 ,同时不断激励学生的自信  。

    (2)熟练运用信息技术  ,促进教学过程的流畅 。同时可以利用网络资源  ,达到信息的重组和优化 。

    2、不足:

    (1)语文教师专业素养不够 。

    (2)在面向每一个学生方面做得不够 ,在教学中没有兼顾到所有学生的积极性  。

    二、目标及措施:

    发展目标:树立终身学习的思想 ,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势 ,用先进的思想和理念武装自己  ,做思想型教师  ,积极学习关于自己专业的教学理论知识  ,并能运用在自己的教学中  ,及时进行反思及重构  。多读多思 ,坚持写教学随笔  ,提高自己的理论层次

    1、多读书  ,提升自己的生命质量 ,做一个高雅的人  。

    读书是一种至关重要的途径  ,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍 。同时  ,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的  。唯有如此  ,教师才能完成其教书育人的神圣使命  ,把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯  。

    2、虚心请教  ,取人之长  ,补己之短 。

    要积极向同事们学习  ,多走进同教研组教师和优秀教师的课堂  ,多向大家学习  。积极参加每周的教研  ,就当天发生的教学突发事件  ,教学感悟反思 ,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习  。

    3、加强教育教学研究  ,做创新型的教师  。

    在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法 ,来激发学生的学习兴趣 。在教学中对教材要认真分析  ,认真设计每一节课  ,并及时对每节课进行反思  ,认真分析课堂和班级管理中出现的问题  ,并及时做好反思记录  ,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计  。

    4、坚持教学相长  ,在师生交往中发展自己  。

    遵循"以人为本"的管理原则  ,增强自己的管理能力  。在教育教学工作中  ,真正为学生的终身发展负责  ,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾  。

    5、教研、科研方面:

    以科研培训为先导  ,以校本培训为主体  ,以教研培训为辅助  ,抓住“问题即课题”  ,在教学中留心积累、思考  ,积极撰写教育科研论文  ,积极参加学校教科研课题的开发与实践 ,成为具有较强科研能力的教师 ,确立自己的研究课题 ,力争在三年内形成一定的科研成果 。

    四、教育教学方面

    树立依法治教的办学理念  ,全面贯彻教育方针  ,实施素质教育  ,转变教育观念  ,为学生的终身发展奠定基础  。努力学习先进的教育理论知识  ,参加各种培训及研讨活动  ,积极投身于课程改革的探索与实践 ,提升业务水平;勇于创新 ,能够灵活自如地处理教材  ,形成自己的教学风格  。紧跟教育发展的形势 ,掌握教育发展的动向  ,及时更新教育观念  。带领学生多读书  ,把学习的主动权还给学生  ,培养学生良好的学习习惯和合作能力  ,使课堂教学焕发生命活力  。使学生养成良好的读书习惯 ,形成浓厚的读书氛围  ,做到灵活而创造性的使用教材  。提高课堂教学效益  ,提高教学质量 ,力争在区级优质课比赛中提高成绩  。多参加外出学习和培训  ,紧跟课改的动向 ,学习优秀同行的经验 。尽量把每一节课都当作公开课  ,认真备课  ,精心上课  ,注意总结反思  。积极投身于课程改革的探索与实践  ,提升业务水平;勇于创新  ,灵活自如地处理教材 ,使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜 。继续和学生一起多读书  ,使读书真正成为生活的一部分  。积极参加各种教学研讨活动  ,不断反思自己的教学  ,勇于探索和实践  ,形成自己独特的教育教学风格 。

    范文三:小学语文教师个人教学工作计划

    一、指导思想

    新的学年又开始了  ,新的一年  ,新的希望  ,在新的学年  ,我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》  ,认真贯彻党的教育方针  ,加强政治学习  ,不断提高自己的思想认识  ,执行新课程标准  ,领会"一切为了学生的发展"的教学理念 。树立了学生主体观  ,贯彻了民主教学的思想 ,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系 ,以重实际  ,抓实事 ,求实效为教学工作的基本原则  ,以培养学生创新精神和实践能力为重点  ,深化课堂教学改革 ,认真落实课程计划  ,落实教学常规 ,大力推进素质教育  ,使学生全面发展  。  ,使五(1)班教学质量有很大提高  。

    二、班级基本情况概述

    1、我所教的五(1)班有学生38人  ,其中男生20人  ,女生18人 。学生大部分来自华溪 ,其中16人、、笼总白2人、下拖卓1人、外乡、外县州记9人、李阳、童云是这学期刚转进来  。五年级平均分达88、2分  ,最高99分  ,最低66分  。90分以上有22人 ,80分以上有12人  ,70分以上有3人  ,60分以上有1人  。

    2、学生上课气氛不活跃  ,学习上没有带头羊  。中等生、差生占较大多数  ,尖子生较少 ,只有朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪等少数学生好学  ,成绩稳定;差生较多  ,李江鹏、梅光耀、普存、张宁、刘巧庆等是智力低  ,曹雨等等是怕学习  ,贪玩  ,上课玩手工;部分学生书写认真  ,字大方工整:谭秋惠、梅国梁、李诗琪、张玉彤、朱建成、普绍起、刘雨恒、张毅、普存、王林福等  。部分学生书写乱  ,梅光耀、张宁、刘巧庆、曹雨思、刘杨、敖英溪、郭家宝、李奥等  。特别是梅光耀、张宁、郭家宝等的字特别乱  ,看不清  。

    3、听课习惯不好  ,不动脑子  ,不举手发言 。发言声音小 ,不洪亮  。老师讲老师的  ,他玩他的  ,一遇稍难一点的问题 ,就是等着 ,好像与他无关  。女生能举手的只有李诗琪  ,男生敢举手只有朱建成  ,其余都是很被动  ,呆呆坐着  。学习不踏实 ,对问题不求甚解;学生阅读面不广  ,知识狭窄  ,没有自信心  ,语言表达能力差  。

    4、作业速度慢  ,错字多 ,特别是简单的字都写错  。李江鹏、周志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨 ,常不按时交作业或不交作业 。

    5、知识空缺多 。多音字不会做 ,更谈不上联系词语句子读准  。句子更是一塌糊涂 ,部分学生连“把”字句、”被”字句都不会做  ,大部分不会改反问句  。阅读分析理解能力更谈不上 。作文不上路 ,布局谋篇谈不上 ,习作又短又空 ,照抄例文严重  ,对习作不感兴趣 ,重要性认识不到位  。

    6、责任心不强 ,凡事与他无关  。值日生值日不到位 ,每天都要老师指导监督  ,对一些存在的问题  ,老师安排后不去做  ,依旧我行我素  。

    7、学生纪侓方面  ,等学习不努力  。梅国梁、李江鹏常欺负其他学生  ,脸皮厚 ,常犯小毛病  ,边说边犯  。

    8、学生不团结 ,特别是女生  。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情 。

    三、教学工作

    教学工作是学校各项工作的中心  ,也是检验一个教师工作成败的关键  。教学就是教与学  ,两者是相互联系 ,不可分割的  ,有教者就必然有学者 。学生是被教的主体 。因此 ,了解和分析学生情况 ,有针对地教对教学成功与否至关重要 。接手这个班 ,首先要了解学生  ,尽快掌握了他们的个性特点 ,掌握了班级的情况 ,因材施教  。

    (1)备课  。

    教学中 ,备课是一个必不可少 ,十分重要的环节  ,备学生 ,又要备教法  。本学年采用电子备课  ,注重二次备课  。课前专心研究书本 ,教材  ,想方设法令课堂生动 ,学生易接受  。针对农村的学生听、说的能力相对较弱 ,授课如果采用较深的话教学 ,同学们不能适应  ,可能事倍功半 。备课不充分或者备得不好 ,会严重影响课堂气氛和积极性  ,有人说:“备课备不好  ,倒不如不上课  ,否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性  ,因此  ,每天我都花费大量的时间在备课之上  ,认认真真钻研教材和教法  ,不满意就不收工  。虽然辛苦  ,但事实证明是值得的  。一堂准备充分的课 ,会令学生和老师都获益不浅  。例如我在讲授时候  ,教学难度比较大  。如果照本宣科地讲授  ,学生会感到困难和沉闷  。为了上好这堂课  ,我认真研究了课文  ,找出了重点  ,难点  ,准备有针对性地讲  。为了令教学生动  ,不沉闷  ,我还为此准备了大量的教具  ,课件  。授课时就胸有成竹了  。由于应用了现代多媒体教学  ,学生特别感兴趣  ,因而特别用功  ,教学效果十分理想  。备课充分  ,能调动学生的积极性  ,上课效果就好  。

    (2)上课 。

    注重课堂教学效果 。针对高年级学生特点 ,以愉快式教学为主  ,坚持学生为主体  ,教师为主导、教学为主线  ,注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点  ,突破难点 。教师要有驾驭课堂的能力  ,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。因此上课一定要设法令学生投入  ,不让其分心 ,这就很讲究方法了  。上课内容丰富  ,现实  。教态自然  ,讲课生动  ,难易适中照顾全部  ,就自然能够吸引住学生  。所以  ,老师每天都要有充足的精神  ,让学生感受到一种自然气氛  。这样  ,授课就事半功倍 。当学生在课堂上无心向学 ,违反纪律时  ,我的情绪不会受到影响  ,不会把这带到教学中  ,让原本正常的讲课受到冲击  ,发挥不到应有的水平 ,以致影响教学效果 。我研究方法 ,采取有利方法解决当中困难  。因此教学效果很理想  。从此可以看出  ,了解及分析学生实际情况  ,实事求是  ,具体问题具体分析  ,做到因材施教 ,对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证  。语文是一门工具学科  ,对学生而言 ,既熟悉又困难  ,在这样一种大环境之下  ,要教好语文  ,就要让学生喜爱语文 ,让他们对语文产生兴趣  。否则学生对这门学科产生畏难情绪  ,不愿学 ,也无法学下去  。为此  ,我采取了一些方法  ,就是尽量多讲一些文化生活故事  ,让他们更了解语文  ,更喜欢学习语文  。因为只有语文水平提高 ,他们才能提高同学们的语文写作能力  ,对成绩优秀的同学很有好处  。

    (3)作业 。

    重视对学生句子的讲解和训练  ,重视作文的指导和训练  。在作业批改上  ,认真及时  ,力求做到全批全改  ,重在订正 ,及时了解学生的学习情况  ,以便在辅导中做到有的放矢  。重视对学生书写的评价 。

    (4)辅导  。

    因为语文的特殊情况 ,学生在不断学习中  ,会出现好差分化现象 ,差生面扩大  ,会严重影响班内的学习风气  。因此  ,绝对不能忽视 。为此  ,我制定了具体的计划和目标  。对这部分同学进行有计划的辅导  。我把同学分为三个组 ,作业有梯度地布置 ,平时懒动脑筋不学的同学 ,(梅光耀、普存、张宁、曹雨思、刘杨、周志成、、普绍起、梅国梁)对这些同学  ,我采取集体辅导 ,给他们分配固定任务  ,不让他们有偷懒的机会  ,让他们发挥应有水平;第二组是肯学  ,但由于能力不强的同学梅光耀、对这部分同学要适当引导 ,耐心教导  ,慢慢提高他们的成绩  ,不能操之过急  ,且要多鼓励 。只要他们肯努力  ,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散 ,学习不认真  ,基础又不好的同学(李江鹏、普荣)  ,对这部分人我进行课余时间个别辅导  ,利用晚饭后自习时间对住校生个别辅导  。只要坚持辅导 ,这些同学基础重新建立起来  ,以后授课的效果就会更好  。语文是语言 。因此 ,除了课堂效果之外  ,还需要让学生多读  ,多讲  ,多练 。为此 ,在早读时  ,我坚持下班了解早读情况  ,发现问题及时纠正  。课后发现学生作业问题也及时解决  ,及时讲清楚  ,让学生即时消化  。另外  ,对部分不自觉的同学(普存、张宁、曹雨思、刘杨、周志成、、普绍起、梅国梁)还要采取强硬背诵等方式  ,提高他们的能力  。

    (5)培养得力的小助手:朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪  ,让他们齐心共管 ,共同管理好班集体  。培养尖子生  ,让他们在学习上起带头作用  。

    (6)建立家校联系:通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式 ,积极与家长取得联系 ,得到家长的积极配合 ,形成合力  ,共同管理好学生  。

    四、做好后进生转化工作

    作为教师  ,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面  ,对优生的优点是显而易见的  ,对后进生则易于发现其缺点  ,尤其是在学习上后进的学生  ,往往得不到老师的肯定 ,而后进生转化成功与否 ,直接影响着全班学生的整体成绩 。所以  ,要注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

    1、用发展的观点看学生  。

    应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好  ,即使不然  ,也应相信他的明天会比今天好  。

    2、因势利导  ,化消极因素为积极因素  。

    首先帮助后进生找到优、缺点  ,以发扬优点  ,克服缺点 。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子  ,厌恶、责骂只能适得其反 ,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主  ,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定  。

    3、真正做到晓之以理  ,动之以情  。

    首先做到"真诚"二字 ,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄  ,一旦学生发现"有假"  ,那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"  。其次做到"接受"  ,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法 ,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠 ,错误的想法和指责等  ,信任他们 ,鼓励他们自由讨论  。最后做到"理解"二字  ,即通过学生的眼睛看事物 。

    五、教育工作

    第一、班主任工作

    作为班主任 ,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生  ,对学生起着言传身教的作用 。所以在工作中我一直遵循"严要求  ,高标准"的指导方针 。

    1、思想教育常抓不懈:利用班会  ,对会等进行思想品德教育  ,增强学生的卫生、纪律、安全意识  ,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等  。

    2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部  ,通过制定班级管理制度  ,对学生各方面做出严格要求  ,班内形成团结向上的优良班风  。

    3、经常与任课教师取得联系 ,了解学生的学习情况 ,协同对学生进行学习目的教育 ,激发学习兴趣 ,培养刻苦学习的意志 ,教会学习方法  ,学好各门功课  ,并掌握学生的课业负担量 。

    4、关心学生身体健康  ,注意保护视力  ,指导开展丰富多彩的班级活动  ,积极参加学校组织的各项活动  ,搞好班级的经常性管理工作  ,对学生进行常规训练 ,培养学生养成良好的学习、生活习惯 。

    5、经常与家长保持联系  ,进行家访 ,互通情况  ,取得家长的支持和配合  ,指导家长正确教育子女等  。

    6、培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感 ,从小做个好公民  。

    第二、安全工作

    “安全重于泰山” 。做好安全工作  ,创造一个安全的学习环境是十分重要 ,学生作为社会的弱势群体  ,多数自我保护意识和安全防范能力低  ,大大增加了班级安全工作的难度  。安全工作放在首位  ,天天讲  ,时时讲 ,不厌其烦  。树立班级管理“安全第一”的思想  ,建立建全各项安全管理制度和规章 ,利用班会  ,对学生进行了的安全防护知识宣传和教育 ,使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识  ,防患于未然  。

    (1)根据学生情况和季节特点 ,预设各种可能出现的安全问题 ,事先告诉学生注意  。

    (2)以村为单位  ,建立路队制 ,安排领路人  。

    (3)上学、回家途中配戴小红帽  ,每天早晚放学坚持排队 ,并强调路上的安全 。

    (4)路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的安全问题  。

    (5)过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆

    (6)与学生和家长签订安全协议书 。

    第三、少先队工作

    积极配合少先队大队部  ,按大队部每周的工作计划  ,认真执行  ,积极参与  ,认真训练、组织  。力争在大队部组织的各项竞赛活动中获年级优秀奖  。六、预定完成目标

    总之  ,希望经过一年的努力 ,工作取得一些成绩  ,语文进入全镇第三名  ,品德进入全镇第一二名  ,学生保持良好的学习风气  ,有积极进取之心  ,热爱学习  ,以学习为乐 。热爱班集体  ,形成积极向上的班风 。书写认真 ,习作有一定水平 ,为今后的学习打下良好的基础 ,在少先队大队部组织的各项活动  ,都获年级组优秀奖  。

    范文四:小学六年级语文教学工作计划

    一、班级基本情况:

    本班共有学生36人  。大部分学生较聪明  ,思维活跃 ,作业能认真完成 ,有一定的互相竞争意识  。但也有少数学生没有很好的学习习惯 ,语文成绩比较差的  ,希望本学期能提高学生的语文成绩  。

    我所担任的六年级(2)班的学生 ,原有的语文基础参差不齐  ,高低不一  。因此新学期中  ,应一面加强“双基”训练  ,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物  ,亲身体验  ,有所感受  ,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神  ,整体提高全体学生的语文素养  。

    二、教学要求:

    (一)识字与写字

    有较强的独立识字能力  。要求会写80个字 。硬笔书写楷书  ,行款整齐  ,有一定的速度 。

    (二)阅读

    能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文  。默读有一定的速度  ,默读一般读物每分钟不少于300字  。能借助词典阅读  ,理解词语在语言环境中的恰当意义  ,辨别词语的感情色彩  。联系上下文和自己的积累  ,推想课文中有关词句的内涵 ,体会其表达效果  。在阅读中揣摩文章的表达顺序  ,体会作者的思想感情  ,领悟文章基本的表达方法  。在交流和讨论中 ,敢于提出自己的看法  ,做出自己的判断 。阅读说明性文章  ,能抓住要点 ,了解文章的基本说明方法  。学习浏览 ,扩大知识面 ,根据需要搜集信息  。在理解课文的过程中  ,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。诵读优秀诗文  ,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感  。背诵优秀诗文60篇(段) 。

    (三)习作

    养成留心观察周围事物的习惯  ,有意识地丰富自己的见闻  ,珍视个人的独特感受  ,积累习作素材 。能写简单的纪实作文和想象作文  ,内容具体 ,感情真实 。能根据习作内容表达的需要  ,分段表述  。学写读书笔记和常见应用文  。能根据表达需要  ,使用常用的标点符号  。

    (四)口语实际

    与人交流能尊重、理解对方 。乐于参与讨论 ,敢于发表自己的意见  。听他人说话认真耐心  ,能抓住要点 ,并能简要转述  。表达要有条理  ,语气、语调适当 。能根据交流的对象和场合  ,稍做准备 ,做简单的发言  。在交际中注意语言美  ,抵制不文明的语言  。

    (五)综合性学习

    为解决与学习和生活相关的问题  ,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料  ,尝试写简单的研究报告 。策划简单的校园活动和社会活动  ,对所策划的主题进行讨论和分析 ,学写活动计划和活动总结  。对自己身边的、大家共同关注的问题  ,或电视、电影中的故事和形象  ,组织讨论、专题演讲 ,学习辨别是非善恶 。了解查找资料、运用资料的基本方法  。

    三、教学重点:

    加强综合  ,突出重点 ,注重语言的感悟、积累和运用 ,注重基本技能的训练  ,从整体上提高学生的语文素养  。

    四、教学难点:

    学生在阅读方面层次比较差  ,导致写作能力也不高  ,本学期语文课的教学最难的地方 ,就是如何提高学生的阅读和写作水平  。

    五、教学措施:

    1、转变教学观念  ,树立正确教学观  ,以育人为主  ,培养创新型人才  。

    2、认真学习新课标 ,在课堂中渗透新理念  ,不搞应试教育 ,以培养学生良好的学习习惯  ,自学能力及合作交往等能力为主 ,提高学生语言的听说读写能力  。

    3、优化教学手段 ,积极使用多媒体教学 ,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣 ,从而提高课堂效率 。

    4、加强读写训练  ,启发督促学生多读课外书  ,读好课外书  ,和好书交朋友  ,养成读课外书的习惯  ,同时指导学生注意积累 ,勤动笔  ,养成做读书笔记的习惯  。

    5、精心设计各类练习  ,不滥抄滥做 ,减轻学生课业负担  。

    6、教师团结协作 ,经常交流工作中的成功与失败  ,群策群力  ,让每一个学生都能成为合格的毕业生  。

    7、加强教学研究工作  ,及时积累经验 。积极撰写总结论文、教学论文  ,提高自身素质 。

    六、做好差生的转化工作:

    后进生产生后进原因的因素是非常之多  ,作为老师要想转化后进生 ,首先要让学生找回自信  ,鼓励是后进生找回自信的最好良药  。在上课的时候  ,老师要专门捡后进生会的东西提问  ,不要在课堂上随便批评他 ,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬  ,哪怕是点点进步 。只要后进生找回了自信  ,他对学习就产生了兴趣  ,然后再慢慢给后进生加餐  。我认为这是转化后进生的良药  。如果认为后进生可以轻而易举实现转化  ,不用做艰苦的工作  ,那倒是有点不正常  。所以转化后进生需有耐心  。耐心 ,就是要允许学生有多次反复  ,就是要提倡一而再  ,再而三地做教育工作  ,循序渐进  ,由浅入深 ,由低向高发展  ,这是历史以来有效的教育原则 。在以往的教学中  ,我用这种办法转化了一大批后进生  ,效果十分明显  。本学期将继续抓好差下生的转化工作  。

    七、教学进度安排:(略)

    篇五:小学语文教师的工作内容
    2016小学语文教师述职报告两篇

    ##第1篇:小学语文教师述职报告

    时光飞逝  ,我们在感叹时间过的如此之快之余  ,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩 。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作 ,面对新的工作 ,我积极努力的学习  ,向身边的经验教师请教 ,从而较顺利的完成了教育教学任务  ,现将本学年的工作情况总结

    一、班级管理工作

    要想把班级管理好  ,首先要有好的干部班子  ,因此  ,我通过从原 任课老师处了解 ,以及两周的观察首先确定了班里的小干部 ,并经常性的对其进行教育  ,使他们在班级中起到了表率带头作用  ,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成 。此外  ,我还注重学生平日良好习惯的养成  ,发现问题  ,及时开展班会进行讨论  ,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动  。通过师生的共同努力  ,我班的一日常规进步很大  。

    二、教育、教学工作

    语文、思品教学工作:在教学中  ,我积极向身边有经验的教师请教学习  ,抽时间就去听课提高 ,认真参加教研集体备课活动  ,从各方获取知识提高自己  。通过同事们的帮助和自己的努力 ,这学期我在语文教学方面有了很大的进步 。在学期中的推门课上受到了领导的肯定  。慢慢的 ,在学习中 ,我不断用上了自己学的相关理念 ,不断尝试于我的教学  ,在实践中用其所用 ,弃其所短 ,使自己的教育教学水平有所提高 ,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高  。

    在思品教学方面 ,我认真备课  ,深刻领会课标  ,通过搜集资料来充实自己的课堂教学 ,使这门课上的有趣  ,还对学生进行教育  ,发挥本课程的育人功能  。

    三、个人提高以及取得成绩

    在本学期  ,在课余学习之余 ,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖 ,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二 。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩  。

    最后  ,我不敢说我的工作做的多么优秀 ,但我要说在我的教学中  ,播撒了希望的种子  ,孩子们也收获了成功的喜悦  ,在工作中我也倾注了汗水与艰辛  。在这学期中 ,我付出着、收获着、进步着  ,在今后的工作中  ,我将更加努力 ,争取更优异的成绩  。

    ##第2篇:小学语文教师述职报告

    我是衍水小学的一位语文教师  ,现任专业技术职称是小学语文一级教师  。从教十一年 ,二零零二年获得现任职称  。

    在现任期间里 ,本人在学校的工作安排下 ,担任了语文教学工作 。几年以来 ,在学校领导的关心、支持下  ,尽职尽责做好各项工作  。现具体总结如下:

    一、班主任工作  。在担任4至6年级班主任工作中  ,做到认真完成学校布置的各项工作  ,重视班风、学风的培养  ,深入了解每个学生的思想动态 。严格管理  ,积极与家长配合  ,研究教育学生的有效方法  。及时发现问题及时处理 。在担任班主任工作期间  ,针对学生常规工作常抓不懈 ,实施制度量化制度的管理  。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯 。努力创造一个团结向上  ,富有朝气的班集体  。几年来 ,班级在各方面的表现都比较好  ,并在作文比赛中荣获第一名  。

    二、教学工作  。在教学工作上  ,根据学校的工作目标和教材的内容  ,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法  ,制定了切实可行的学期工作计划  ,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向  ,保证了整个教学工作的顺利开展  。在教学的过程中 ,学生是主体  ,让学生学好知识是老师的职责  。因此  ,在教学之前  ,贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神 ,认真细致地研究教材  ,研究学生掌握知识的方法  。通过钻研教学大纲和教材  ,不断探索  ,尝试各种教学的方法  ,以如何培养小学生创造能力的教学实验专题  。积极进行教学改革  。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动 ,通过参观学习 ,外出听课 ,等教学活动  ,吸取相关的教学经验  ,提高自身的教学水平 。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向  ,开拓教学视野和思维 。艺术需要个性  ,没有个性就无所谓艺术  。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好  ,不同的生活感受和不同的表现形式 ,方法等等  ,使他们形成自己不同的风格 ,(

    三、第二课堂的开展  ,因材施教 ,做好培优工作  。(

    四、其它工作  。除了日常的教学工作之外  ,负责校内大部分的宣传工作  ,为了能做好学校的宣传工作  ,不计酬劳 ,任劳任怨、加班加点  ,按时保质完成工作  。如  ,我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功 ,使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子 。我擅长各种字体的书写  ,以一个之力也能做到了多人的效果  。

    在这几年的工作中  ,通过和同事共同的努力 ,提高了我校的语文水平  ,取得一定的成绩  。但在教学工作中  ,自身尚有不足之处  ,还需继续努力提高自身的能力  。寄望于下一阶段  ,能继续上下而求索  ,能不断推进完善自己 ,做好工作  ,无愧太阳底下最光辉的事业  !

    篇六:小学语文教师的工作内容
    2015初中语文教师工作总结

    第1篇:初中语文教师2015个人专业发展总结

    这一学期我担任七年级的语文教学工作  ,在这同时  ,我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学经验的师傅——-于淑敏老师 ,于老师给了我很多宝贵的经验和语文学习的方法  ,可以说是倾囊相授 ,我自己从中收获了一些体会:

    一、设计好教学导语  。导语是新课的引子  ,是教学一篇新课文的开场白  ,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键 ,因此 ,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节 。那如何才能设计好课堂教学的导语呢  ?

    1、根据不同课文类型设计不同的形式  ,设计时并要围绕教学内容 ,学习目标来构思 ,突出教学重点  ,避免华而不实 ,偏离课堂教学的主题  ,让学生茫然不知所云  。

    2、注意简明、概括  。导语应力求做到以少胜多  ,言简意赅  ,用一段简明的导语 ,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容  ,有利于概括教学的主要内容  ,使学生轻松掌握有关知识 。

    3、要生动、有感染力  。充满色彩的生动的导语  ,能使学生产生学习的兴趣 ,能感染学生  ,调动学生去领略课文的风采 ,引起感情上的共鸣  。

    二、创设良好的课堂气氛  ,课堂气氛直接影响着教学效果 。教师是课堂教学的组织者和领导者 ,其知识  ,人格和威信是一种巨大的精神力量  ,具有很大的震憾作用  ,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素  。所以  ,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流 。当然  ,“严”也不能严得过度  ,以免给学生带来心理上的压力  。

    教师在课堂教学中还要有“激情” ,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态 ,将知识技能传递给学生  ,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃 。只要我们从内心深处去热爱学生  ,关心学生和爱护学生 ,积极主动地创造条件  ,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染  ,良好的课堂气氛自会形成  ,从而达到预期的教学效果  。

    三、培养学生的观察思考能力

    1、要培养学生发现美的意识

    米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”  ,牛顿在苹果落地后发现万有引力定律  ,卞和在执著信念中发现和氏璧  。要想让学生能发现美 ,除非培养他们善于观察的眼睛  。

    “一花一世界  ,一鸟一天堂”  ,运用自己眼睛感知生活中真善美  。这里有母亲的呵护 ,朋友的问候  ,老师的关心  ,一丝一缕中都寓含浓浓深情 。

    朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱  ,冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨  。

    要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美  ,感知美  。从花的香、草的绿中体味自然 ,从阳光的明媚感受到生活的快活  ,从绚丽多彩中感受到生命的丰富  。

    2、培养学生深刻思考意识

    感觉于世界丰富多彩  ,体会生活绚丽缤纷 ,要能学会思考 。创造人的是自然  ,启迪和教育人的却是社会  。要能感动于社会中事、物、人 ,并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感 。

    学会因事悟理、由情至理  ,上升到对生命意义感悟  ,对生活哲理思考  ,提升人文精神的深刻思考  ,探究生活的真谛  。

    四、教师要有良好的心理素质 。

    时代的进步  ,社会的发展  ,我们生存的环境变得愈来愈恶化  ,矛盾愈来愈尖锐  ,竞争愈来愈激烈  ,节奏愈来愈紧张  ,人际关系愈来愈复杂  。这一切 ,都给人  ,也给学生造成极大的心理负担 。在这种情况下 ,良好的心理素质就显得极为重要 。

    1、要宽容 ,我们的教育对象是一群孩子  ,不斤斤计较他们的过错 ,更不能和自己的学生斗气  ,如果老师能宽容他们  ,能唤回学生内心深处善良的本性 ,学生会更快的改正错误  。

    2、要调控自己的情绪  ,做好学生的表率  。我们不能在自己心情好  ,工作顺利时 ,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情 ,或者自己心境不佳  ,情绪低落时  ,就把不愉快的情绪发泄给学生  ,使学生成为自己的出气筒 。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊  ,久而久之 ,就会失去学生的尊敬和信任  。教师要学会调控自己的情绪  ,做到不把情绪带进课堂  ,无论发生了什么事情 ,都要努力使自己微笑着面对学生 ,始终对学生热情、耐心  。

    以上是我这学期专业上的收获 ,希望自己下学期自己在领导和师傅的关心照顾下  ,还能够更一层楼  。

    第2篇:2015年初中语文新教师个人工作总结

    “未觉池塘春草梦 ,阶前梧叶已秋声” ,转眼XX年已经过去了  。在XX年上半年 ,我顺利地通过了教师招聘考试 ,从九月份  ,开始了我梦寐已久的教师生涯  。我很庆幸  ,有这样一个机会实现我当老师的梦想 ,在学校领导的关心下 ,在其他老师、同事的帮助下 ,在同学们的配合下  ,我完成了一学期的教学工作  ,现将工作情况总结如下:

    一、关于教学方面

    虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习 ,但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够  ,想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习 ,抓住每一节课的实践机会 。对于教学的内容  ,从题目上来看觉得之前都有涉及过  ,但是细看具体的内容  ,却都那么陌生  。对此  ,我没有退缩 ,我相信自己的自学能力  ,也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助  。半年来  ,我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细  ,大量的阅读相关的文献资料 ,并收集相关的文学作品或作者生平 ,希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉  ,有助于学生理解文章  ,更重要的是培养他们对文学的兴趣  。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中  ,却对我扩展背景知识  ,提升自己的理论素养非常有用 。我的课时很少 ,目前只教一个班的语文 ,但是每天的听课学习 ,备课、思考却让我异常充实  。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好  。通过半年的努力 ,我觉得还是有一定的收获和提升 。

    在教学设计上  ,我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路  ,明确了语文的板块教学  ,我知道要想跑先要走得稳  ,从板块教学开始打磨自己的教学 ,练好语文教学基本功  。

    在课堂临场表现上  。初登讲台  ,为了缓解紧张情绪  ,总是不自觉地走来走去  ,教态不够稳重  ,经过领导和指导教师的指正和帮助 ,已经基本改正这一问题  ,合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间 。在教学语言方面  ,注重环节之间的过渡  ,注重对学生的即时而有针对性的评价  ,变换评价语言  ,增加课堂的灵动性  。除此之外 ,注重与学生们的眼神交流 ,从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同  ,及时调整教学节奏  。

    在应考复习方面  。在期中质量检测的复习中  ,我把重点放在了基础知识上 ,因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生  ,学习习惯的培养是十分重要的  ,基础知识又是唯一能抓得住的部分  ,所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力 ,抓住课堂时间 ,好落实  ,效果好  ,并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担  。在复习期间  ,每天一个任务  ,利用每节课的前十分钟进行随堂小测验  ,当天反馈  ,订正 ,再反馈  ,如此进行  ,收效不错 。但班级阅读成绩整体不高  ,在经过反思后  ,期末质量检测中我加强了阅读的训练  ,注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程 ,希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升  ,现在成绩还没有出来  ,但如果不尽如人意 ,我还是不会灰心 ,及时调整  ,不断学习 。

    在培养学生学习习惯方面  。初一年级的学生  ,入校后  ,需要一段时间适应紧张的初中学习  。首先  ,进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的  。项项要求都要细致到位 ,及时检查落实才能有效 。

    当然我有着太多急需改进的地方  。比较凸显的是我的教学语言不够精炼  。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位 ,不放心没耐心等待他们自己解决问题  ,看不得学生思考问题时绕弯子走弯路  ,其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊  !除此之外  ,在教学中  ,应注重语文知识的讲授 ,使自己的课堂更有语文味 ,而不是讲成一堂政治课或历史课 。对学生咬文嚼字的训练还不够  。并且在分层教学方面领悟的不够透彻  ,不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中  ,这是我正在思考并深受困扰的问题 。

    二、关于班级管理方面

    十分感谢学校对青年教师的培养  ,不仅有教学指导老师  ,在班级管理方面  ,学校也指定了指导老师  。从建班最初的一系列常规工作开始  ,我就在指导教师的帮助下参与班规指定  ,指导学生工作 ,甚至学习如何与学生相处  。半学期的工作学习使我受益匪浅  。

    从执教的第一天起  ,我就要求自己的举止行为要更加规范 ,因为为人师表  ,一言一行都影响着一批人  ,即我所教育对象的未来 ,我要对他们负责 。在教学活动中 ,我把热爱学生放在第一位  ,有了这种心境  ,师生之间就能处于一种和谐的状态  。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生 ,只要是我的学生 ,无论成绩好坏  ,我都一视同仁  。对于需要帮助的学生 ,我都以满腔的热忱尽力帮助他们  。人的感觉是相互的  ,教师的真诚学生是能感受到的  。尽到教书育人的职责  ,光有知识是不够的  ,我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物” ,我要将这样的心情  ,永久的保持下去 。

    三、对未来的展望

    工作以来  ,常有家人朋友问我累不累 ,我的回答是毫不犹豫的“累  !”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感 。做一名人民教师是我从小的愿望  ,幸运的是我的梦想最终照进了现实  。在接下来的工作中  ,我希望能尽快成长  ,胜任这份神圣并且责任重大的工作 ,尽早教满课时数  ,证明自己  ,为校解忧  。我都会继续努力  ,多问  ,多想  ,多学习 ,争取教学水平再上一层楼  。

    第3篇:初中语文教师年度考核思想工作总结

    光阴荏苒  ,白驹过隙 ,转瞬间  ,已是4年过去  。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责 ,勉力耕耘、不断进取的4年  ,现总结如下:

    一、加强师德修养  ,提高道德素质

    过去的4年中  ,我一直担任初中语文、政治教学 。在实践过程中  ,我认真加强师德修养 ,提高道德素质 。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论  ,用***总书记三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为  。对待学生做到:民主平等  ,公正合理 ,严格要求  ,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调  ,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表  。

    二、加强教学理论学习  ,练好扎实的教学基本功

    在教育教学方面  ,我努力加强教育理论学习  ,提高教学水平  。要提高教学质量 ,关键是上好课 。为了上好课  ,我做了下面的工作:

    1、课前准备:备好课  。认真学习贯彻教学大纲  ,钻研教材  。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点 ,掌握知识的逻辑 。

    了解学生原有的知识技能的质量 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯  ,学习新知识可能会有哪些困难  ,采取相应的措施  。

    考虑教法  ,解决如何把已掌握的教材传授给学生  ,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动  。

    2、课堂上的情况  。组织好课堂教学  ,关注全体学生  ,注意信息反馈 ,调动学生的注意力  ,使其保持相对稳定性  。同时  ,激发学生的情感  ,使他们产生愉悦的心境  ,创造良好的课堂气氛  ,课堂语言简洁明了  ,课堂提问面向全体学生 ,注意引发学生学习的兴趣  ,课堂上讲练结合  ,布置好课外作业  ,减轻学生的负担 。

    3、要提高教学质量  ,还要做好课后辅导工作 。初中的学生爱动、好玩  ,缺乏自控能力  ,有的不能按时完成作业  ,有的抄袭作业 ,针对这种问题  ,就要抓好学生的思想教育  ,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作  ,尤其在后进生的转化上  ,对后进生努力做到从友善开始  ,比如  ,握握他的手  ,帮助整理衣服  。从赞美着手 ,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重  ,所以  ,和差生交谈时  ,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。

    为了不断提高自己的教学水平  ,我都努力去听其他老师的课  ,以向他们学习好的教育理论、方法 ,弥补自己在教学过程中的不足之处  。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效  ,力争通俗易懂 ,深入浅出  ,耐心对待每一个学生提出的问题 。我真正做到了每一位学生都喜欢

    我上的每一节课  。几年下来 ,我任教的班级 ,学生成绩明显上升  ,每次考试成绩均居全校同学科前列  ,得到了师生的好评 。

    三、加强素质教育理论学习  ,提高教育教学水平

    XX年11月  ,我承担初一3个班语文教学  。初涉语文学科 ,这既是机遇  ,又是挑战  ,尤其是学生刚刚进入初中  ,需要完成的是从是什么到为什么的转变 。我积极投入到素质教育的探索中  ,学习、贯彻教学大纲 ,加快教育、教学方法的研究  ,更新教育观念  ,掌握教学改革的方式方法  ,提高了驾驭课程的能力 。在教学中 ,我大胆探索适合于学生发展的教学方法  。首先加强对学生学法的指导 ,引导学生学会学习  。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围  ,在学生自学的基础上 ,组成3-5人的学习小组  ,使学生在合作学习的氛围中  ,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会 ,培养他们的创新能力  。其次加强教法研究  ,提高教学质量  。如何在教学中培养学生创新能力 ,是素质教育成败的关键  。为此 ,我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法  ,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法  ,培养问题意识;创设探究环境  ,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏 ,归纳知识要点  。由于我在实施语文素质教育的积极尝试  ,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法 ,训练学生能力  ,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现  ,近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列  。历年统考成绩均居全校前列 ,其中XX年居五校联考同等班级第一名 。XX年所教学生段成绩又获大丰收  。

    四、加强教育教学研究  ,提高教育科研能力实施语文素质教育  ,为教育改革指明了方向  。

    在教育教学过程中  ,我发现了一些新问题  ,运用素质教育的观点、方法分析这些问题  ,通过教学总结提出了自己的观点和看法  ,并从理论的角度加以升华 。我的教学过程 ,多注重发现新问题 ,解决新问题  ,以素质教育为出发点  ,提出的观点、建议也较为符合客观实际 ,具有一定的实用价值  。总之  ,作为一名教师  ,教学是我的基本工作  ,而教与学是一个良性互动的过程  ,在教中学  ,在学中教  ,才能实现自己在业务上的进步与飞跃(

    我深知 ,自己目前的水平距离我梦想的目标还远  ,前面的路还很长  。“路漫漫其修远兮  ,吾将上下而求索” !

    第4篇:2015年上半学年初中语文教师个人工作总结

    在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下  ,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步  。回顾一学期的工作  ,总结了以下几个方面:

    一、思想方面:

    本人能积极参加思想政治学习  ,关心国家大事  ,拥护党中央的正确领导  ,坚持四项基本原则  ,拥护党的各项方针政策  ,遵守劳动纪律  ,团结向志  ,热心帮助同志;教育目的明确  ,态度端正  ,钻研业务  ,勤奋刻苦;工作认真负责  ,关心学生  ,爱护学生  ,具有奉献精神 。严格要求自己  ,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面  ,处处都以为人师表的形象要求自己 。希望以自己的实际行动来证明  ,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师  。

    二、工作方面:

    工作上服从学校领导的安排  ,听从学校领导的指挥  ,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作 。

    教学工作 ,本学期本人担任初二年级语文科目教学  。为了教好语文  ,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习 ,并买来一些语文工具书籍  。同时加强与其他语文老师的交流  ,认真研读他们的教案、教学心得  。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学 ,并认真、详细地做好听课记录 。对于学校的优秀语文教师  ,本人更是悉心向其请教  ,以尽快熟悉语文的教学  。平时  ,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志  ,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料 。对于语文科组的各项活动 ,本人都认真积极地参与  ,并做好记录、整理  。在上每节课之前  ,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料  ,结合本校学生情况  ,认真备好课  ,设计好教案  。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课  ,课后虚心地接受他们的点评  ,同时也将这些意见记录下来  ,运用到今后的教学中  。同时  ,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思  ,总结每节课的成功与不足之处 ,以方便今后的教学  。总之  ,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会  ,以提高自己的语文教学水平 。经过一系列的努力  ,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧  ,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础 。同时  ,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

    三、个人学习:

    积极学习各种教育理论 ,以充实自己  ,以便在工作中以坚实的理论作为指导 ,更好地进行教育教学  。努力学习英语 ,以适应当前教育的形式  ,给自已充电  ,我还利用业余时间认真学习电脑知识 ,学习制作多媒体课件 ,为教学服务  ,上网查找资料等等 。

    教育工作  ,是一项常做常新、永无止境的工作 。社会在发展  ,时代在前进 ,学生的特点和问题也在发生着不断的变化  。作为有责任感的教育工作者  ,必须以高度的敏感性和自觉性 ,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题  ,掌握其特点、发现其规律  ,尽职尽责地做好工作  。

    一份春华  ,一份秋实  ,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水 ,然而我收获的却是那一份份充实 ,那沉甸甸的情感  。我用我的心去教诲我的学生 ,我用我的情去培育我的学生  ,我无愧于我心  ,我无悔于我的事业 。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火  ,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们 ,相信今日含苞欲放的花蕾  ,明日一定能盛开绚丽的花朵  。

    总之 ,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师 。虽然经过努力取得一些进步  ,但由于参加工作的时间还短暂 ,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处  ,仍须努力学习  ,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力  。“路漫漫其修远兮  ,吾将上下求索  。”

    第5篇:初中语文教师教学工作总结

    2015——2015学年度 ,本人担任初一年(3)班语文教学工作  。本人坚持认真备课 ,上课  ,听课 ,评课  ,及时批改作业  ,讲评作业  ,做好课后辅导工作 ,广泛涉猎各种知识  ,形成比较完整的知识体系  ,严格要求学生  ,尊重学生 ,发扬教学民主  ,使学生学有所得 ,不断提高 ,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟  ,并顺利完成教育教学任务  。下面是本人的教学经验及教训  。

    要提高教学质量 ,关键是上好课 。为了上好课  ,我做了下面的工作:

    1  ,课前准备:备好课  。

    ①认真钻研教材  ,对教材的基本思想  ,基本概念  ,每句话  ,每个字都弄清楚  ,了解教材的结构  ,重点与难点  ,掌握知识的逻辑  ,能运用自如  ,知道应补充哪些资料  ,怎样才能教好  。

    ②了解学生原有的知识技能的质量  ,他们的兴趣  ,需要  ,方法  ,习惯 ,学习新知识可能会有哪些困难  ,采取相应的预防措施  。

    ③考虑教法 ,解决如何把已掌握的教材传授给学生  ,包括如何组织教材  ,如何安排每节课的活动  。

    2  ,课堂上的情况:组织好课堂教学  ,关注全体学生 ,注意信息反馈  ,调动学生的有意注意  ,使其保持相对稳定性 ,同时  ,想方设法创设教学情景  ,激发学生的兴趣和情感  ,使他们产生愉悦的心境  ,创造良好的课堂气氛 ,课堂语言简洁明了  ,克服了以前重复的毛病  ,课堂提问面向全体学生  ,注意引发学生学习的兴趣 ,课堂上讲练结合  ,布置好家庭作业  ,作业少而精 ,减轻学生的负担 。

    3  ,要提高教学质量 ,还要做好课后辅导工作  ,初一的学生爱动  ,好玩 ,缺乏自控能力 ,常在学习上不能按时完成作业  ,有的学生抄袭作业  ,针对这种问题  ,就要抓好学生的思想教育  ,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ,尤其在后进生的转化上  ,对后进生努力做到从友善开始 ,比如  ,握握他的手 ,摸摸他的头等  。从赞美着手  ,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ,所以 ,和差生交谈时  ,对他的处境  ,想法表示深刻的理解和尊重  ,还有在批评学生之前  ,先谈谈自己工作的不足 。

    4 ,积极参与科组活动  ,虚心向同行学习 ,博采众长  ,提高教学水平  。

    5 ,认真学习新课标要求 ,勇于从事语文教学的新尝试  。

    总之  ,在本学年的各科教学工作中  ,我都力争严格要求自己  ,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法  ,并能做到为人师表  ,语言健康得体 ,举止文明礼貌  ,以身作则  ,注重身教  。在今后的教学工作中  ,我仍将一如既往的要求自己  ,努力工作  ,发扬优点 ,改正缺点  ,开拓前进  ,为母校的建设与发展奉献自己的力量 !

    第6篇:2015年初中语文教师工作总结

    任现职以来  ,在思想上与党的教育方针保持一致 。严格要求自己  ,不断加强业务学习 ,力求使自己不断进步 。

    工作中 ,我担任初一2班语文课教学工作  。工作中  ,我以学校及初中组工作计划为指导;以加强师德师风建设  ,提高师德水平为重点  ,以提高教育教学成绩为中心  ,在我的指导教师指导教师的认真指导下  ,我以专研洋思教学为动力  ,认真履行岗位职责  ,较好地完成了工作目标任务  ,现将一学期来的工作总结如下:

    一、加强学习  ,努力提高自身素质

    一方面  ,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想  ,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面  ,坚持听指导教师的课 ,及时向指导教师请教课堂教学的问题  。认真学习“洋思”理论  ,努力提高教学能力 ,通过学习  ,转变了以前的工作观、学生观 ,使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解 ,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础  。

    二、以身作则  ,严格遵守工作纪律

    一方面  ,工作中  ,我能够严格要求自己 ,时时处处以一个共产党员积极分子的标准来要求自己  ,遵守学校的各项规章制度  ,做到不迟到、不早退  ,不旷会  。另一方面  ,我能够严格遵守教师职业道德规范  ,关心爱护学生  ,不体罚  ,变相体罚学生  ,建立了良好的师生关系  ,在学生中树立了良好的形象  。

    三、强化常规  ,提高课堂教学效率

    语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科  。在课堂上  ,力求做到让课堂变得鲜活  ,使学生在语文学习中感到学习乐趣  。我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材  ,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础  ,力求在备课的过程中即备教材又备学生  ,准确把握教学重点、难点 ,不放过每一个知识点  ,在此基础上 ,精心制作多媒体课件  ,备写每一篇教案;在课堂上  ,能够运用多种教学方法  ,利用多种教学手段 ,充分调动学生的多种感官  ,激发学生的学习兴趣  ,向课堂45分要质量  ,努力提高课堂教学效率;语文是语言  ,因此  ,除了课堂效果之外 ,还要让学生多听、多读、多练  。为此  ,在课下  ,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美  。课上  ,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲 ,学生通过相互的介绍  ,了解了大量的中外名著  。我想让学生明确  ,试题和试卷并不是语文的全部  ,关注人生、关注社会 ,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言  ,并与之融为一体  ,才是真正的语文  。课后  ,我认真及时批改作业 ,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上  ,积极落实分层施教的原则 ,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时 ,进行阶段性检测 ,及时了解学情 ,以便对症下药 ,调整教学策略  。

    四、加强研讨  ,努力提高教研水平

    在课堂教学中 ,贯彻“洋思”的理念  ,积极推广先进教学方法  ,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时  ,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试  ,充分发挥学生的主体作用  ,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥  ,为学生的终身可持续发展打好基础  。在一年的教学工作中  ,我教的学生有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖  ,我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获北京市石景山教育年会文科类三等奖  。

    五、正视自我 ,明确今后努力方向

    一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验  ,对洋思教学理念有了更深层次的认识  。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施:

    1、进一步加强对新课改的认识  ,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时  ,努力提高课堂教学的效率  。

    2、狠抓检查 ,落实对知识点的掌握  。将后进生时时放在心上 ,抓在手上;

    3、加强学生的阅读训练  ,开阔学生的视野  ,拓宽学生思路  ,提高学生解决问题的能力;

    4、采取措施  ,加强训练  ,落实知识点  。

    5、加强对学生的管理教育  ,努力教学提高成绩 。

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  • 2020-02-27
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  • 电力设施保护条例是供电企业开展电力基础建设、加强电力设施保护、规范供用电管理、维护供用电秩序等工作的重要法律法规。下面跟线缆招聘网的小编一起来学习一下电力设施保护知识,希望对你有帮助!严禁在架空电力线路保护区内兴建日光温室和塑料大棚。(孔明灯燃放后,外焰温度可达300℃,升空可至千米以上,极易危及电力设施、油库及各类建筑物安全。任何单位和个人不得在架空电力线路保护区内垂钓。不得向电力线路设施射击或抛掷物体。不得种植可能危及电力设施安全的树木、竹子等高杆植物。在规定范围外进行的爆炸作业必须确保电力设施安全。盗窃、破坏电力设施的犯罪行为将会收到法律的严惩。

    下联:德智体美博学多才有我辈九天摘星。下联:你追我赶誓夺第一。

    我也不知道这句话是谁说的,荣格是研究性格的大师,你可以看看他的著作。决定性格的因素有很多,有人说先天,有人说后天,研究来研究去,最后还是说先天后天一起决定性格。先天主要是遗传,基因决定,可以说每个人的基因都使得他天生容易产生某种个性。但是后天环境会尽其所能影响个性,从刚出生就开始了,比如一般能得到很好的母爱的孩子会更健康。等人长大了,主观态度也会影响性格,但仅仅是在一定程度上有所变,基调已经很难改变了。除非遭遇特大变故。我觉得无论什么性格,本身并无优劣,而是看你发挥它的优势多还是弱势多了。对于个人的性格,我们首先要想怎样使自己的性格扬长避短。

  • 2020-02-27
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  • 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数.百分数也叫做百分率或百分比.百分数通常用“%”来表示. 百分数是特殊的分数,不能用分数表示. 表示一个数是另一个数的百分之几的数.百分数也叫做百分率或百分比.百分数通常不写成分数的形式,而采用符号“%”来表示。如:百分之四十一写作41% 。②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数比如:2.5%;而分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。③、百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分子,但要注意读百分数的分母时,不能读成一百分之几,而只能读作“百分之几”

  • 2020-02-27
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  • 嫉妒和妒忌的区别介绍:尚未提供嫉妒和妒忌的区别的详细介绍...暂无“嫉妒和妒忌的区别”的相关咨询问题...可能感兴趣的心理词条更多人际心理词条......