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初高中衔接要做3件事 不要把希望寄托在暑期补习

编辑:励志文章网发表日期:浏览:50

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孩子即将升入高中,高中3年更为紧张的学习、更加激烈的竞争正等待着他们。福州十八中是一所完中,多年来在初中和高中如何衔接方面积累了不少经验。16日,本报记者就如何合理安排暑期时间,让孩子为升入高中学习做好准备,采访了十八中的部分老师。
  要调整好学习的心态

  福州十八中副校长吕青认为,从往年经验来看,许多学生到了高一,成绩一下子就掉了下来,半期考甚至出现一大半不及格的现象。因此利用暑期时间做好初高中衔接是十分必要的。

  吕青说,学生首先要调整自己心态。许多学生中考考完了,都想着怎么放松,而家长这个时候也不想过分地逼他们学习。但一些学生一玩就是整个暑假,甚至把这种心态带进了高一,从而影响了高一的学习,往往要半个学期或者一个学期才能调整过来。暑假给自己放松放松是应该的,但是要注意适度、有节制。

  调整心态还包括调整学习的心态。在初中,除了语、数、英外,其他学科只要达到等级要求就可以了。生物、地理更是初二就进行毕业考试,整个初三学年,学生都没有接触这两门学科。因此,学生在心态上一定要有一个转变,不能再把这些科目当作副科来看。应当有意识地在假期内多接触这些科目,加深对它们的了解,把初中不是很明白的地方再好好巩固一遍,做到温故而知新。

  此外,一些好学校的学生在初中阶段都是班级、学校的优秀学生,进入高中后,有的学生在班级的排名可能会靠后,如果学生不能及时调整自己的心态,就会影响整个高中阶段的学习,所以,暑假期间,对于将来的竞争以及可能出现的不利情况,学生要有一个心理准备。
  改变学习方法从现在做起
  福州十八中教务处副主任薛怀维认为,初中和高中衔接教育还应该重视引导学生学会调整自己的学习方法。

  他说,高中老师在课堂上不可能再“抱”着学生上课,不允许学生“细嚼慢咽”地理解,教学进度加快,抽象性也加大,而且对学生综合各学科能力的要求也提出更高要求。这就要求学生学会课外自学。例如数学,高中课堂老师只能和学生讲一些基本体系,需要学生课后去融会贯通。而初中学生恰恰在自学这一块最为薄弱,比较依赖老师。因此,学生可以利用暑期尝试,培养自学能力。

  另外,初中一些学科,如历史、政治,学生习惯到考前突击应付,有的学生初中物理都考“A”,但是到了高一,一下子就不及格了,老师帮忙找问题,原因就是出在还是按老观念、老方法学习。还有的学生,初一、初二贪玩,初三时冲刺了一年,成绩大幅提高,也考进了比较理想的学校学习,但是这样的后果是基础不扎实。如果学生在高中学习中还抱着这样的想法,想靠在高三时冲刺,肯定没办法达到预期的效果。因此,他提醒学生,进入高一起,就一定不能再有临时抱佛脚的想法,要扎扎实实地从平时做起。

  不要把希望寄托在补习上

  “新生想要尽快适应高一的学习,在暑期做些准备是十分必要的。但许多家长把希望寄托在补习班上,认为只有上补习班才能完成好初升高的衔接,这是不可取的。”福州十八中办公室主任林璇认为,这种做法损伤了孩子学习的主动性,不利于培养学生在高中自主学习的能力。她认为,暑假期间,学生要多看一些书籍,提高自己的阅读理解能力,学会理解记忆,培养自己的自学能力,只有这样,才能适应高中的学习。

  林老师分析说,有的补习班就是把高中知识提前学习一遍,学生们听完后觉得知识点都会了,于是开学后课上就不再认真听讲了。如果补习班的知识不能讲得很细,这就容易造成学生对知识掌握不扎实的后果。暑假让孩子学点东西充充电是可以的,但要因人而异,要充分尊重孩子的意愿,不要硬逼着孩子去上衔接补习班。

  另外,学生经过中考的紧张复习,心理上已经很疲惫,适当的放松调整才能让他们保持旺盛的精力和求知欲,否则可能会适得其反。

本文来自:福州新闻网
http://news.fznews.com.cn/kjww/2007-7-16/2007716c_0j-2cq++22104.shtml

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